Onderwijs aan hoogbegaafden
- Auteur
-
Ben Daeter
- Uitvoering
- Paperback
- Prijs
- € 22 ,50
- Verzending
- Gratis verzending in Nederland en België
- Levertijd
-
Twee tot vijf werkdagen
(Nederland en België) (Past door brievenbus)
Samenvatting
Hoe kan onderwijs aan hoogbegaafden van betekenis zijn voor een onderwijsvernieuwing van de gehele school? Meer dan veertig deskundigen, zoals leerkrachten basisonderwijs, ECHA-specialisten, begeleiders van hoogbegaafde kinderen, geven hun visie op deze vraag. Er wordt een pleidooi gehouden om onderwijsvernieuwing niet van bovenaf te leiden, maar intern te laten plaatsvinden: leerkrachten die onderling met elkaar in overleg gaan om na te gaan hoe waardevolle elementen van het hoogbegaafdenonderwijs voor de gehele school benut zouden kunnen worden. Daardoor is het een een zeer praktisch boek geworden voor allen die onderwijsvernieuwing noodzakelijk vinden.
Over de auteur
Productinformatie
- ISBN
- 9789402213768 / 978-94-022-1376-8
- Uitgeverij
- Boekscout
- Verschijning
- 19-12-2014
- Taal
- Nederlands
- Uitvoering
- Paperback
- Pagina's
- 240
- Formaat
- A5
- Illustraties
- Nee
Inkijk
Een bijkomend effect kan dan zijn dat alleen al om deze reden er een behoefte ontstaat om aan alle basisscholen groepen te vormen voor hoogbegaafden. Zij zouden immers van betekenis voor de gehele school kunnen zijn. Sinds 2014 worden er extra financiën voor excellent onderwijs beschikbaar gesteld. Dit kan ten goede komen aan hoogbegaafde leerlingen, maar dit kan ook van nut zijn voor een gehele school.
Tevens kan er meer waardering en acceptatie van hoogbegaafden plaatsvinden vanwege de betekenis van juist het hoogbegaafdenonderwijs voor de gehele school.
Bij een dergelijke ontwikkeling kan er sprake zijn van een onderwijsvernieuwing van binnenuit, vanuit het team zelf en niet zo zeer van bovenaf opgelegd. De motivatie om in de school te vernieuwen zou er wel eens groter door kunnen worden. Een team vernieuwt dan niet omdat het ‘moet’, maar omdat men dat zelf ‘wenst’.
De vraag is over welke thema’s teamleden met elkaar zouden moeten overleggen als het gaat om een onderwijsvernieuwing vanuit het hoogbegaafdenonderwijs ten gunste van de gehele school. Om die vraag te kunnen beantwoorden, hebben meer dan veertig ‘deskundigen’ hiervoor suggesties gegeven.
Een en ander leidt tot de drie hoofdthema’s van dit boek:
- Deel 1: Onderwijsvernieuwing.
- Deel 2: Elementen voor onderwijsvernieuwing vanuit het hoogbegaafdenonderwijs.
- Deel 3: Suggesties voor gespreksonderwerpen voor teamoverleg van basisschoolleerkrachten, voor studiedagen, conferenties en ouderavonden.
Deze publicatie kan leiden tot een verdere verbreding en verdieping van het hoogbegaafdenonderwijs en leiden tot het inzicht dat met name dit onderwijs een bijdrage kan leveren aan de vernieuwing van het onderwijs.
Reviews
Er zijn nog geen reviews over dit boek
Ook van deze auteur
Waarom slimmer dan je vriendjes?
Ben Daeter
Opvattingen over kinderen
Ben Daeter
Competentiebevordering voor de Toekomst Noodzakelijke skills voor jongeren voor de komende samenleving
Ben Daeter
We leven momenteel in een zich sterk ontwikkelende samenleving met grote invloed van de kunstmatige intelligentie. Jongeren lopen het gevaar overruled te worden en dat hun privacy wordt aangetast. In deze publicatie worden suggesties gegeven hoe zij door middel van diverse 21ste-eeuwse vaardigheden dit alles toch de baas kunnen blijven. Maar het gaat niet alleen om zich te kunnen handhaven in de huidige samenleving, maar ook om jongeren te begeleiden tot vernieuwers van een nieuwe samenleving. Daarbij kan ook gebruikgemaakt worden van die 21ste-eeuwse skills. Deze publicatie, met veel aandacht voor die kunstmatige intelligentie en Design Thinking, biedt vele handvatten om beide doelstellingen te kunnen bereiken. Onmisbaar voor (aanstaande) leerkrachten, opvoeders, begeleiders en ook ouders. Blijf beheersen. Ga vernieuwen.