Werkboek autobiografisch schrijven - Deel 1: Ontluikende lente - Je kindertijd centraal

De opdrachten
De thema-opdrachten in dit werkboek zijn een neerslag van negen jaar schrijfcoaching. We werkten in kleine groepjes van maximaal acht personen.
Maar wil je alleen aan de slag met dit werkboek dan is dat heel goed mogelijk.
Je kunt ook overwegen met een klein groepje vrienden/vriendinnen te werken. Dat heeft als voordeel dat je elkaar inspireert. Je kunt dan op zo’n schrijfbijeenkomst volgens afspraak om de beurt de leiding nemen. Of je spreekt met elkaar af thuis te schrijven en op de bijeenkomsten voor te lezen wat jullie hebben geschreven.

Feit of fictie?
De schrijfopdrachten worden voorafgegaan door een gedicht, een visualisatie, een verhaaltje, een zoek/leesopdracht, een tekenopdracht of andere introductie, bedoeld om je op het thema af te stemmen, de herinnering op te roepen, de taalstroom op gang te brengen en de fantasie aan te wakkeren. Want fantaseren mag als je verhaal daardoor leuker, spannender wordt. Je herinnering klopt immers toch niet. Hoe was het weer tijdens de gebeurtenis die je wilt beschrijven, wie waren erbij aanwezig, wat werd er precies gezegd: het is bijna onmogelijk dat weer te reproduceren. Je zult daarvoor je voorstellingsvermogen en je fantasie moeten gebruiken om er een goed verhaal van te kunnen maken: "Zonder verbeelding laat geen enkel verhaal zich vertellen, ook niet dat van een geleefd leven".*
Ik noem dit ‘aangeklede levensfragmenten’.
En mocht de fantasie waarmee je je verhaal aankleedt toch een beetje ongemakkelijk voelen, dan zou je kunnen overwegen in een naschrift de juiste feiten te vermelden. (Bijvoorbeeld als je verhalen bestemd zijn voor het nageslacht)

*Adriaan van Veldhuizen & Dirk van Weelden  in "De Gids", nummer 6, 2016, pag.3.