Opvattingen over kinderen
- Auteur
-
Ben Daeter
- Uitvoering
- Paperback
- Prijs
- € 24 ,50
- Verzending
- Gratis verzending in Nederland en België
- Levertijd
-
Twee tot vijf werkdagen
(Nederland en België) (Past door brievenbus)
Samenvatting
Over de auteur
Productinformatie
- ISBN
- 9789402222494 / 978-94-022-2249-4
- Uitgeverij
- Boekscout
- Verschijning
- 11-12-2015
- Taal
-
Nederlands
- Uitvoering
- Paperback
- Pagina's
- 262
- Formaat
- A5
- Illustraties
- Nee
Inkijk
Het is de bedoeling van dit boek met name voor deze opvoedkundige en onderwijskundige pioniers aandacht te vragen. De vraag is wat zij kunnen betekenen voor onze huidige opvattingen over kinderen, opvoeding en onderwijs.
De geschiedenis van opvoeding en onderwijs is erg interessant. Als je je ermee bezighoudt, kom je ook de meest vreemde zaken tegen. Maar we zouden de geschiedenis van opvoeding en onderwijs tekort doen als we alleen maar aandacht zouden hebben voor dit soort zaken. Denkers en pedagogen uit het verleden hebben ook zeer waardevolle opvattingen gelanceerd die nu nog van grote betekenis kunnen zijn. Quintilianus stelde al dat we geen grote klassen moeten willen en dat we individuele gaven van het kind moeten ontdekken en willen helpen te ontwikkelen. En Pestalozzi stelde dat als de aangeboren kinderlijke vermogens tot ontwikkeling worden gebracht, dit kan leiden tot een verbetering van de maatschappij. In onze tijd is wellicht ook heel actueel wat Freinet zei, namelijk dat leerlingen eerbied moeten hebben voor de leerkracht en dat dat zelfs een eerste voorwaarde voor onderwijsvernieuwing is.
Het is te hopen dat dit soort waardevolle opvattingen uit het verleden, samen met allerlei huidige opvattingen, gevoed ook vanuit andere bronnen, ertoe bijdragen om onze meningen over kinderen, opvoeding en onderwijs in het belang van het kind zonodig bij te stellen.
Reviews
Er zijn nog geen reviews over dit boek
Ook van deze auteur

Waarom slimmer dan je vriendjes?
Ben Daeter

Onderwijs aan hoogbegaafden
Ben Daeter
Spil voor onderwijsvernieuwing
Hoe kan onderwijs aan hoogbegaafden van betekenis zijn voor een onderwijsvernieuwing van de gehele school? Meer dan veertig deskundigen, zoals leerkrachten basisonderwijs, ECHA-specialisten, begeleiders van hoogbegaafde kinderen, geven hun visie op deze vraag. Er wordt een pleidooi gehouden om onderwijsvernieuwing niet van bovenaf te leiden, maar intern te laten plaatsvinden: leerkrachten die onderling met elkaar in overleg gaan om na te gaan hoe waardevolle elementen van het hoogbegaafdenonderwijs voor de gehele school benut zouden kunnen worden. Daardoor is het een een zeer praktisch boek geworden voor allen die onderwijsvernieuwing noodzakelijk vinden.

Competentiebevordering voor de Toekomst Noodzakelijke skills voor jongeren voor de komende samenleving
Ben Daeter
We leven momenteel in een zich sterk ontwikkelende samenleving met grote invloed van de kunstmatige intelligentie. Jongeren lopen het gevaar overruled te worden en dat hun privacy wordt aangetast. In deze publicatie worden suggesties gegeven hoe zij door middel van diverse 21ste-eeuwse vaardigheden dit alles toch de baas kunnen blijven. Maar het gaat niet alleen om zich te kunnen handhaven in de huidige samenleving, maar ook om jongeren te begeleiden tot vernieuwers van een nieuwe samenleving. Daarbij kan ook gebruikgemaakt worden van die 21ste-eeuwse skills. Deze publicatie, met veel aandacht voor die kunstmatige intelligentie en Design Thinking, biedt vele handvatten om beide doelstellingen te kunnen bereiken. Onmisbaar voor (aanstaande) leerkrachten, opvoeders, begeleiders en ook ouders. Blijf beheersen. Ga vernieuwen.